Erinnern und Gedenken im Ländervergleich

Für alle, die nicht dabei sein konnten, haben wir gute Neuigkeiten: Alle Sessions sind hier als separate Videos verfügbar.

Um was ging es hier eigentlich?

Erinnerungskulturen sind ein Thema mit dauerhaft aktueller gesellschaftspolitischer Relevanz – unter je eigenen Voraussetzungen und Erfahrungen gilt dies für Israel, in unserem Partnerland Ruanda und besonders auch in Deutschland.

Dabei stellen sich viele Fragen, die wir im Rahmen einer zweitägigen Online-Veranstaltung mit Vertreterinnen und Vertretern aus diesen Ländern thematisierten.

Teaser der Veranstaltung

Begrüßung und Einführung

Was trägt, was kann Landespolitik in Rheinland-Pfalz dazu beitragen, Gedenken und Erinnerung an den Nationalsozialismus und den Völkermord in Ruanda zu fördern?

Wie erreicht man Schüler*innen und Jugendliche für Themen wie Nationalsozialismus und Völkermord in Ruanda?

Welche Rolle übernimmt Kunst und Kultur, um „mass violence“ und Völkermord aufzuarbeiten?

Erinnerungskultur in Israel: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns

Erinnerungskultur in Ruanda: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns

Erinnerungskultur in Deutschland: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns

Beziehungen zwischen Rheinland-Pfalz, Israel und Ruanda

Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Ruanda

Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Israel

Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Deutschland

Abschlussgespräch

Während der Online-Veranstaltung „Erinnern und Gedenken im Ländervergleich: Israel, Ruanda, Deutschland“ am 25. und 26. November 2020 wurden im Wesentlichen folgende Aspekte, die die Bedeutung von Erinnern und Gedenken zeigen, angesprochen.

Erinnern und Gedenken sei …

wichtig, um Frieden und Demokratie zu sichern
wichtig, um Wiederholung von Tragödien der Vergangenheit zu vermeiden
wichtig, um den Opfern wieder Würde zu geben
in Deutschland angesichts des zunehmenden politischen Extremismus wichtig
in Deutschland angesichts Antisemitismus, Rechtsextremismus, Rassismus, Menschenfeindlichkeit, Fremdenfeindlichkeit und Hass wichtig
wichtig, um Prozessen des Verdrängens, Verschweigens, Vertuschens und Vergessens entgegenzuwirken
wichtig, da es in Deutschland Narrative aus Familiengedächtnissen gibt, die nicht den Fakten entsprechen
angesichts des Missbrauchs von Geschichte wichtig
wichtig für die Identifikation mit dem eigenen Land

Diese Liste gibt nur die wesentlichen Aspekte zur Bedeutung von Erinnern und Gedenken wieder, die während der Online-Veranstaltung angesprochen wurden. Außerdem erhebt diese Liste keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Während der Online-Veranstaltung „Erinnern und Gedenken im Ländervergleich: Israel, Ruanda, Deutschland“ am 25. und 26. November 2020 wurden im Wesentlichen folgende Formen des Erinnerns und Gedenkens angesprochen:

kollektive Erinnerung
individuelle Erinnerung
öffentlicher Auftrag für Aufklärung und Bildung
aktive Teilnahme an Erinnern und Gedenken seitens der Zivilgesellschaft
dialogisches Erinnern
rationale Auseinandersetzung
emotionale Auseinandersetzung
Zeitzeugeninterviews
Zeitzeugen-Hologramme
Begegnungen mit Zeitzeugen
Denkmäler
Gedenkorte
Stolpersteine
Museen
Ausstellungen
Gräber
Aufbewahrung von Leichnamen
Gedenkfeiern
Gedenken im Wohnzimmer (Gedenken im privaten Rahmen)
Gedenktage
Arbeit mit Biographien
Websites
(schulische) Bildung
Raum für Dialog schaffen
Kunst
Bücher
Tagebücher
Gedichte
Videos/Filme
Archive
Straßennamen
individuelle Gedenktafeln

Diese Liste gibt nur die wesentlichen Formen des Erinnerns und Gedenkens wieder, die während der Online-Veranstaltung angesprochen wurden. Außerdem erhebt diese Liste keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Während der Online-Veranstaltung „Erinnern und Gedenken im Ländervergleich: Israel, Ruanda, Deutschland“ am 25. und 26. November 2020 wurden im Wesentlichen folgende Debatten rund um Erinnern und Gedenken angeschnitten:

Wie viel Gemeinsamkeit ist in einer Gesellschaft nötig, um zu erinnern? Wie lässt sich diese Gemeinsamkeit fördern (nationale Aufgabe „Erinnerungskultur“ in pluralen Gesellschaften)?
Wie können Menschen einen Genozid aufarbeiten?
Wie gestaltet man im Zusammenhang mit Tätern und Opfern bzw. deren Nachkommen Erinnerungskultur in einem Dialog oder sogar in Kooperation?
Welche Wege gingen die NS-Täter in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg?
Wie lässt sich den Opfern eines Genozids wieder Würde geben?
Wie gestalten wir Erinnern und Gedenken im Spannungsfeld von Sichtbarem und Unsichtbarem?
Wie können wir den Bezug zu den Verbrechen der Nationalsozialisten für die junge Generation herstellen?
Was bedeuten die Verbrechen der Nationalsozialisten in der Vergangenheit für die Gegenwart?
Wie lässt sich vermitteln, wie es zu so furchtbaren Menschheitsverbrechen kommen konnte?
Wie geht man mit dem Nationalsozialismus um (wie identifiziert man sich mit der deutschen Geschichte; wie nimmt man zu der deutschen Geschichte Stellung), wenn die eigenen Wurzeln nicht in Deutschland liegen (Erinnern unter Migranten)?
Ist die Aufarbeitung des Nationalsozialismus in Deutschland eigentlich eine gute Blaupause für die Art und Weise, wie andere Nationen mit Gewaltgeschichte umgehen können?
Wie entwickeln sich Gedächtnis-Formen?
Welche Formen des Erinnerns und Gedenkens sollten sich erweitern?
Wird durch Veranstaltungen wie die jährliche Gedenksitzung des Landtags die breite Öffentlichkeit erreicht?
Welche Chancen bietet Digitalisierung für das Erinnern und Gedenken?
Wie lässt sich mit abtretenden Zeitzeugen von Genoziden umgehen?
Wie kann die Authentizität, die eigentlich nur durch Zeitzeugen richtig vermittelt werden kann, beibehalten werden?
Welchen Resonanzraum hat Erinnerungsarbeit in der Gegenwart?
Wie lässt sich mit Leugnung oder Marginalisierung von Genoziden umgehen?
Wie lässt sich mit Erinnerungskonkurrenz umgehen?
Wie lässt sich in Bezug zu einem Genozid mit Narrativen aus dem Familiengedächtnis, die nicht den Fakten entsprechen, umgehen?
Welche Rolle spielt die Kolonialgeschichte beim Völkermord in Ruanda?
Wie kann der Blick von der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus auf die Kolonialgeschichte Deutschlands bzw. Europas erweitert werden?
Wie kann „Wiedergutmachung“ aus der Perspektive der Verantwortung gedacht werden?

Diese Liste gibt nur die wesentlichen Debatten wieder, die während der Online-Veranstaltung angeschnitten wurden. Außerdem erhebt diese Liste keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Während der Online-Veranstaltung „Erinnern und Gedenken im Ländervergleich: Israel, Ruanda, Deutschland“ am 25. und 26. November 2020 wurden im Wesentlichen folgende Gedanken für die Zukunft des Erinnerns und Gedenkens formuliert.

In Zukunft könnte sich das Erinnern und Gedenken in Deutschland verstärkt mit Narrativen aus dem Familiengedächtnis in Deutschland auseinandersetzen.
Erinnern und Gedenken könnte auch in Zukunft sowohl emotional als auch kognitiv/rational sein.
In Zukunft könnten im Rahmen des Erinnerns und Gedenkens in Deutschland an die Verbrechen der Nationalsozialisten auch Zeitzeugen des Verdrängens und Vertuschens im Deutschland der Nachkriegszeit berücksichtigt werden.
Auch in Zukunft könnten im Rahmen des Erinnerns und Gedenkens an Völkermorde die Mechanismen (Wie konnte es zu so furchtbaren Menschheitsverbrechen kommen?) diskutiert werden.
Erinnern und Gedenken an Völkermorde könnte sich auch in Zukunft mit Lehren für die Gegenwart und die Zukunft beschäftigen.
In Zukunft könnte sich Erinnern und Gedenken an Völkermorde verstärkt auch mit damaligen Ereignissen in der direkten Umgebung beschäftigen (Geschichte regional herunterbrechen; verdeutlichen, dass es „vor der Haustür“ passiert ist).
Erinnern und Gedenken könnte in Zukunft alle Rassismen und Völkermord sowohl gesamtgesellschaftlich als auch besonders in der schulischen Bildung thematisieren.
In Zukunft könnte das Erinnern und das Gedenken die Digitalisierung im Rahmen des pädagogisch Sinnvollen nutzen.
Erinnern und Gedenken in Deutschland könnte auch den Blick auf die deutsche Kolonialgeschichte erweitern.

Diese Liste gibt nur die wesentlichen Gedanken zur Zukunft des Erinnerns und Gedenkens wieder, die während der Online-Veranstaltung angesprochen wurden. Außerdem erhebt diese Liste keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Programm

Moderation: Dr. Martin Doerry, Der Spiegel 25. November 2020

09:30 - 10:00	Was trägt, was kann Landespolitik in Rheinland-Pfalz dazu beitragen, Gedenken und Erinnerung an den Nationalsozialismus und den Völkermord in Ruanda zu fördern? Ein moderiertes Gespräch zwischen Hendrik Hering, Präsident des Landtags Rheinland-Pfalz Dr. Stefanie Hubig, Ministerin für Bildung, Rheinland-Pfalz Roger Lewentz, Minister des Innern und für Sport, Rheinland-Pfalz
10:00 - 10:20	Q & A mit Hendrik Hering, Dr. Stefanie Hubig & Roger Lewentz
10:20 - 10:30	PAUSE
10:30 - 11:00	*Wie erreicht man Schülerinnen und Jugendliche für Themen wie Nationalsozialismus und Völkermord in Ruanda? Ein moderiertes Gespräch zwischen Friedrich Byusa Blam Wurde zwei Monate vor dem Völkermord in Ruanda geboren und überlebte durch die gemeinsame Flucht seiner Eltern Ende Mai 1994 nach Deutschland. Bis zum Alter von vier Jahren wuchs er in Ruanda auf, wo seine Eltern beim Wiederaufbau halfen. Neben seinem Studium der Kunstwissenschaft arbeitet er als selbständiger Musikproduzent bei verschiedenen Theaterproduktionen und vertritt die Jugendlichen im Vorstand des Vereins IBUKA Deutschland – Erinnerung und Gerechtigkeit. Christof Pies Engagiert sich als Realschullehrer seit über 30 Jahren ehrenamtlich in der Gedenkarbeit, vor allem mit Jugendlichen. Er ist Gründungsmitglied und Vorsitzender des Vereins Förderkreis Synagoge Laufersweiler e. V. und hat zahlreiche Publikationen über das jüdische Leben in Rheinland-Pfalz veröffentlicht. Er ist Beisitzer im Sprecherrat der Landesarbeitsgemeinschaft der Gedenkstätten und Erinnerungsinitiativen zur NS-Zeit in Rheinland-Pfalz. Tlalit Kitzoni** Tlatlit Kitzoni arbeitet als Pädagogin für „Mul Nevo“, eine israelische Einrichtung für fortschrittliche Bildung und Dialog, die Schülerinnen und Schüler und Studentinnen und Studenten auf Bildungsreisen nach Polen und Deutschland mitnimmt. Mit einem B.Ed in demokratischer Bildung und einer Weiterbildung im World Holocaust Remembraqnce Center Yad Vashem kam Tlatlit Kitzoni 2013 zu einem Freiwilligendienst mit „Action Reconciliation Service for Peace“ in die Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannsee-Konferenz nach Deutschland. Dort lernte sie den Umgang Deutschlands mit seiner nationalsozialistischen Vergangenheit und dem Holocaust kennen und leitete Workshops für Israelis und deutsche Jugendliche und Pädagogen. Dies geschah im Rahmen des Jugendaustauschs zwischen den beiden Ländern. Derzeit macht sie ihren Master in Holocaust-Studien an der Haifa-Universität.
11:00 - 11:15	PAUSE
11:15 - 11:35	Q & A mit Friedrich Byusa Blam, Christof Pies & Tlatlit Kitzoni
11:35 - 11:45	PAUSE
11:45 - 12:15	Welche Rolle übernimmt Kunst und Kultur, um „mass violence“ und Völkermord aufzuarbeiten? Ein moderiertes Gespräch zwischen Prof. Dr. Gad Kaynar Kissinger Der emeritierte Professor am Department of Theatre Arts der Universität Tel Aviv war Chairman der Israeli Society for Theatre Research und ist Präsident des israelischen Zentrums des Inter-national Theatre Institute. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören das jüdische Theater, der Holocaust im Theater sowie Theater und Bildung. Prof. Dr. Mirjam Wenzel Seit 2016 ist die studierte Literaturwissenschaftlerin Direktorin des Jüdischen Museums Frankfurt. In ihrer Forschungsarbeit setzt sie sich unter anderem mit deutsch-jüdischer Kunst- und Kulturgeschichte, der Repräsentation des Holocaust in Bildender Kunst, Fotografie und Film sowie der jüdischen Kultur in Geschichte und Gegenwart auseinander. Sie ist unter anderem Mitglied im wissenschaftlichen Beirat der Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas. Marie Clémentine Dusabejambo Ruandische Regisseurin und Drehbuchautorin
12:15 - 12:35	Q & A mit Prof. Dr. Gad Kaynar Kissinger, Prof. Dr. Mirjam Wenzel & Marie Clémentine Dusabejambo
12:35 - 12:45	PAUSE

Moderation: Shahrzad Eden Osterer, Bayerischer Rundfunk 25. November 2020

	Erinnerungskultur in Israel: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns Vortrag von Dr. Noa Mkayton Dr. Noa Mkayton ist die Direktorin des International Education and Training Department an der International School for Holocaust Studies von Yad Vashem, der internationalen Holocaust Gedenkstätte. In dieser Position ist sie für die inhaltliche Ausrichtung des Departments sowie für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien und Fortbildungsprogrammen verantwortlich. Vortrag von Prof. Dr. Moshe Zimmermann Der israelische Historiker bekleidete bis zu seiner Emeritierung eine Professur für neuere Geschichte an der Hebräischen Universität Jerusalem und war Direktor des dortigen Richard-Koebner-Zentrums für Deutsche Geschichte. Zimmermann war Mitglied der Unabhängigen Historikerkommission zum Auswärtigen Amt und veröffentlichte zahlreiche Arbeiten zur deutsch-jüdischen Geschichte, den deutsch-jüdischen Beziehungen und zur Erinnerungsarbeit und dem Holocaust. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
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	Q & A mit Prof. Dr. Moshe Zimmermann & Dr. Noa Mkayton
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	Erinnerungskultur in Ruanda: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns Vortrag von Dr. h. c. Esther Mujawayo-Keiner Die ruandische Soziologin, Traumatherapeutin und Autorin ist Mitbegründerin der Association des Veuves du Genocide d’Avil, der Assoziation der Witwen des Genozids vom April 1994. Die Organisation bietet Witwen und anderen Überlebenden Beratung sowie medizinische und psychotherapeutische Versorgung an, unterhält Beschäftigungsprojekte und unterstützt bei gerichtlichen Verfahren. Sie arbeitet als Traumatherapeutin mit schwertraumatisierten Flüchtlingen in Düsseldorf. Vortrag von Assumpta Mugiraneza Assumpta Mugiraneza ist eine französisch-ruandische Intellektuelle, Mitbegründerin und Direktorin des IRIBA-Zentrums für multimediales Erbe, einem audiovisuellen Archivzentrum für Rede und Dialog und den Prozess der Wiederaneignung der Vergangenheit. Das IRIBA-Zentrum ist für alle frei und offen zugänglich und befindet sich an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis. Es bietet und unterstützt psychosoziale, pädagogische und künstlerische Programme, um die Beziehungen zwischen den Generationen neu aufzubauen. Sie initiierte im Rahmen des Programms „Négocier un Futur partagé“ Projekte für junge Menschen, die sich durch die Befassung mit Archiven und Kunst mit der Geschichte auseinandersetzen. Sie ist Autorin und Mitautorin von Forschungsartikeln und Büchern zur Geschichte extremer Gewalt und Völkermorden im 20. Jahrhundert. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
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	Q & A mit Dr. h. c. Esther Mujawayo-Keiner & Assumpta Mugiraneza
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	Erinnerungskultur in Deutschland: Herausforderungen des Gedenkens und Erinnerns Vortrag von Prof. Dr. Dr. h. c. Aleida Assmann Die Anglistin und Ägyptologin hatte bis 2014 die Professur für Anglistik und Allgemeine Literaturwissenschaft an der Universität Konstanz inne. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der Kulturanthropologie, insbesondere zu den Themen des kulturellen Gedächtnisses, der Erinnerung und des Vergessens. Gemeinsam mit ihrem Mann entwickelte sie die Theorie des kulturellen Gedächtnisses. Vortrag von Prof. Dr. Michael Brenner Bekleidet den Lehrstuhl für Jüdische Geschichte und Kultur an der Ludwig-Maximilians-Universität München sowie den Seymour and Lillian Abensohn Chair in Israel Studies der American University in Washington D. C., wo er zugleich das Center for Israel Studies als Direktor leitet. Er ist Internationaler Präsident des Leo Baeck Instituts. Er forscht und publiziert zu jüdischer Geschichte, jüdischer Kultur und zuletzt zu den Auswirkungen der Novemberrevolution von 1918 auf die heterogene jüdische Bevölkerung Münchens. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
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	Q & A mit Prof. Dr. Dr. h. c. Aleida Assmann und Prof. Dr. Michael Brenner
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	Beziehungen zwischen Rheinland-Pfalz, Israel und Ruanda Ein Gespräch zwischen Ruth Ratter, Vorsitzende des Freundeskreises von Givat Haviva Deutschland e.V. Dr. Richard Auernheimer, Vorsitzender des Partnerschaft Rheinland-Pfalz/Ruanda e.V. Shahrzad Eden Osterer, Moderatorin

Moderation: Shahrzad Eden Osterer, Bayerischer Rundfunk 26. November 2020

09:30 - 10:30	Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Ruanda Vortrag von Honoré Gatera Ist der Manager der Nationalen Gedenkstätte Gisozi in Kigali. Er hat Tausende von Besuchern empfangen, darunter viele Staatsoberhäupter und andere Besucher. Er hat dazu beigetragen, die Erinnerung an den Völkermord an den Tutsi zu bewahren, indem er an verschiedenen Schulungen zur Prävention und Aufklärung über Völkermord in England, den USA, Deutschland und Polen teilgenommen hat. Er ist um die Welt gereist, hat an Konferenzen teilgenommen und das Bewusstsein für Völkermord als globale Bedrohung für die Menschheit geschärft. Honore Gatera ist verantwortlich für den täglichen Betrieb des Kigali Genocide Memorial, einschließlich Besuche, Wartung, psychologische Unterstützung und Verwaltung. Honore ist Absolvent der unabhängigen Universität Kigali mit einem Bachelor-Abschluss in Sozialwissenschaften. Vortrag von Honourable Senator Dr. Jean Pierre Dusingizemungu Ist der ehemalige Präsident der IBUKA Association («Erinnern»), einem Verband, der rund fünfzehn Vereinigungen von Überlebenden des Völkermords an den Tutsi zusammenbringt. Er promovierte in Psychologie an der Universität von Toulouse und ist Autor mehrerer Artikel, die sich hauptsächlich mit dem psychosozialen Wiederaufbau in Ruanda befassen. Als Dekan der Fakultät für Psychologie und Erziehungswissenschaften der Nationalen Universität von Ruanda (jetzt Universität von Ruanda) war er als technischer Berater und Professor für Psychologie am Aufbau verschiedener privater Einrichtungen in Ruanda beteiligt. Er war zwei Amtszeiten lang Kommissar der Rwandan National Commission for UNESCO und der National Commission for the Fight Against the Genocide (CNLG). Vortrag von Dr. Jean Damascène Bizimana Ist Executive Secretary der National Comission for the Fight Against Genocide (CNLG) in Ruanda. Die Mission von CNLG ist Prävention und Bewältigung der Folgen des Völkermordes. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
10:30 - 10:45	PAUSE
10:45 - 11:15	Q & A mit Honoré Gatera, Jean Pierre Dusingizemungu & Dr. Jean Damascène-Bizimana
11:15 - 11:30	PAUSE
11:30 - 12:30	Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Israel Vortrag von Yaniv Sagee Ist Chief Executive Officer von Givat Haviva. Die israelische Bildungs- und Dialoginstitution setzt sich für die jüdisch-arabische Verständigung, die Integration der arabischen Minderheit in den jüdischen Staat Israel und die Friedensforschung im Nahen Osten ein. Vortrag von Orit Margaliot Deputy Director Guiding Department Yad Vashem Vortrag von Noam Leibman Leibman ist Guidance Coordinator bei Moreshet. In dieser Rolle ist er für alle Bildungsaktivitäten des Holocaust Studien- und Forschungszentrums, einschließlich der Ausbildung der Guides, zuständig. Moreshet wurde 1961 gegründet. Die meisten Gründer waren ehemalige jüdische Partisanen und Ghettokämpfer, die nach dem Zweiten Weltkrieg nach Israel kamen. Sie haben es sich zur Aufgabe gemacht, den letzten Wünschen von Hunderten von Holocaust-Überlebenden Ausdruck zu verleihen, indem sie deren Geschichten und Gegenstände nachfolgenden Generationen vorlegen. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
12:30 - 12:45	PAUSE
12:45 - 13:15	Q & A mit Yaniv Sagee, Orit Margaliot & Noam Leibman
13:15 - 14:15	MITTAGSPAUSE
14:15 - 15:15	Praxisbeispiele für Gedenkarbeit in Deutschland Vortrag von Ralf Hron Ist Gründungsmitglied und seit 2018 Vorstandsvorsitzender des Netzwerks für Demokratie und Courage e. V.. Der Verein ist ein bundesweites, von jungen Menschen getragenes Netzwerk, das sich für die Demokratieförderung und gegen menschenverachtendes Denken einsetzt. Hauptaufgabe des Vereins ist die Ausbildung junger Menschen als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für die Demokratiebildung an Schulen und Berufsschulen. Vortrag von Dr. Barbara Köster Ist Leiterin des Besucherservice und der Museumspädagogik der Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas. Das Denkmal mitten in Berlin ist die zentrale Holocaustgedenkstätte Deutschlands. Es wurde am 10. Mai 2005 feierlich eröffnet. Das Denkmal besteht aus dem von Peter Eisenman entworfenen Stelenfeld und dem unterirdisch gelegenen Ort der Information. Vortrag von Martina Ruppert-Kelly und Steffen Reinhard Frau Ruppert Kelly leitet den Pädagogischen Dienst in der Gedenkstätte KZ Osthofen. Reinhard ist Geschichtslehrer und seit 2008 für die Pädagogik in der Gedenkstätte SS-Sonderlager/KZ Hinzert zuständig. Seit 2005 gibt es in Hinzert ein Dokumentations- und Begegnungshaus, das über die Geschichte und die Häftlinge des SS-Sonderlagers/KZ Hinzert informiert. Von Oktober 1939 bis März 1945 litten nach heutigen Kenntnissen ca. 10.000 männliche Häftlinge aus allen von der Wehrmacht besetzten Ländern im KZ Hinzert. Anschließend folgt ein Gespräch mit der Moderatorin.
15:15 - 15:30	PAUSE
15:30 - 16:00	Q & A mit Dr. Barbara Köster, Ralf Hron, Martina Ruppert-Kelly & Steffen Reinhard
16:00 - 16:30	Abschlussgespräch Hendrik Hering, Präsident des Landtags Rheinland-Pfalz Prof. Dr. Andrea Geier Die Professorin für deutsche Literaturwissenschaft und Genderstudies am Fachbereich Germanistik der Universität Trier ist im Vorstand des Center for Postcolonial and Gender Studies (CePoG). In ihrer Forschung setzt sie sich, neben anderen Aspekten, mit transnationaler Erinnerungskultur auseinander.